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孩子的世界觀，常常來自于父母

作為父母 ， 我們總是希望給孩子好的東西 ， 希望孩子能成為一個優秀的人 ， 能在這個世界上生活的更輕松 ， 生活的更快樂 。 而世界是在我們心中的 ， 我們擁有怎么的世界觀 ， 我們就看到怎么的世界 ， 就會以我們自己的方式去與這個世界互動 。

從孩子一出生的時候 ， 他就需要為成為一個社會人做準備 。 這時 ， 孩子的心理發展需要完成兩大任務：建構自我和認識世界 。

孩子的世界觀，常常來自于父母

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建構自我 ， 就是在弄明白“我是誰”這個問題 ， 包括意識到自己是獨特的；通過別人對自己的反應 ， 獲得關于“我”的信息 ， 逐漸形成一個穩定的自我；建立起自尊感 ， 形成積極的自我概念——比如 ， 我長得什么樣？我有什么值得驕傲的東西？我擅長什么？我喜歡什么？我的性格是什么樣的？別人喜歡我嗎？……

認識世界 ， 就是了解“我們生活的這個世界是怎樣的？” 。 它是關于我們從什么樣的角度 ， 以什么樣的方式去看世界 ， 用什么樣的方式在這個世界生活 。 如何看待別的人 ， 如何跟人交往等——比如 ， 這個世界安全嗎？人們友好嗎？相處容易嗎？生活是一件容易的事嗎？……

這兩個任務 ， 是需要媽媽和周圍人協助完成 。 這兩個發展任務 ， 又是交織在一起進行的 。

發展心理學認為 ， 新生兒對人和事 ， 只有簡單的印象 ， 在跟養育者的密切接觸中 ， 孩子通過別人對自己的反應 ， 形成鏡像自我 。 從3歲半開始 ， 孩子會將生活中發生的重要事件編碼進入自己的自傳體記憶中 ， 開始界定自我 ， 形成自我形象和自我價值 。 通俗的講 ， 孩子就是一張白紙 ， 父母把自己對世界、對孩子的認識和判斷繪畫在孩子這張白紙上 ， 孩子就會不加批判的接受 。

父母引導著孩子去看世界和他自己 ， 就像幫孩子打磨他看待世界和認識自己的那面鏡子一樣 。 如果你給了孩子一面扭曲的鏡子 ， 他將對世界產生扭曲的認識 ， 形成扭曲的自我；如果你給孩子一面模糊不清的鏡子 ， 他將對世界產生很多的懷疑 ， 形成模糊不明的自我；如果你給了孩子一面破碎的鏡子 ， 那將給孩子一生帶來困難 ， 他幾乎注定將成為咨詢室的?？?。

因此 ， 作為孩子人生的導師 ， 父母首先應該注意去培養孩子積極樂觀的世界觀和對自我的肯定 。 這就要求父母自己應該先擁有積極樂觀的生活態度 ， 能客觀看待事物；把孩子當做一個獨立的個體來對待 ， 肯定他的價值 ， 對他有積極的評價 。