小鴻兒媽媽@孩子做什么都慢半拍？家有“遲鈍型”孩子，家長該怎么引導？
文|小鴻兒媽媽（此文為原創 ， 版權歸屬本作者所有 ， 歡迎個人轉發分享）
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要尊重兒童 ， 不要急于對他作出或好或壞的評判 。 --盧梭
生活中我們總是會非常明顯的感受到這樣幾種孩子:好動 ， 做什么事情都充滿三分鐘激情；安靜 ， 仿佛世界的一切都與他無關；內斂 ， 連叫到了自己的名字都需要停頓一些時間 。 孩子活潑也就算了 ， 可是要是孩子總是看淡人生 ， 小小年紀就沒有了熱情和斗志 ， 這該怎么辦？
鄰居團團就是這樣的孩子平日里悶不吭聲 ， 做什么都會慢半拍 。 有時在門前遇到了他的時 ， 他會抬起頭看看我們 ， 可是半天也不會說一句話 ， 身旁的媽媽總是不斷的提醒他:“叫一句阿姨好呀 。 ”團團似懂非懂 ， 理解了一會兒 ， 喊出一句“阿姨” 。
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不知道你們有沒有碰到這樣的情況 ， 迎面走來的是熟悉的人 ， 但是看見了我們或者我們主動相迎的時候 ， 收到的卻是一臉遲疑或停頓的表情 。
事實上 ， 有的孩子不是不愿意和我們打招呼 ， 而是“慢半拍” ， 等到他的反射弧發送信息的時候 ， 現實的場景里已經更換了 ， 這類孩子我們一般稱之為“遲鈍型”孩子 。
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一、為什么同樣的成長 ， 有些孩子做什么都慢半拍？盧梭作為著名的西方教育學者 ， 提出了非常多關于兒童發展及學習相關的理論 ， 他所著的《愛彌爾》更是作為典型范例 ， 為后社會中的教學提供了諸多理論依據 。
在他教育理念里 ， 兒童的地位應當平等 ， 我們需要平等的看待兒童的行為及特征 。
那么盧梭又是如何看待“慢半拍”兒童的呢？盧梭在自己的思想教育中提到:兒童身心發展有其自然規律 ， 遵循和尊重這些自然規律 ， 并且不能與之對抗 。 但是他又說 ， 兒童的認知及學習能力超于成年人群體 ， 我們應該在“自然體特征”的基礎之上 ， 進行教育 。
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也就是說盧梭認為孩子之所以會呈現某種狀態 ， 是因為他天然的有著該項內在因素 ， 對于提到的“遲鈍型”兒童也是如此 。 我們可以發現 ， 孩子的“遲鈍”原因 ， 是其內在的先天條件決定了 ， 換句話說 ， 就是天生的 。 小鴻兒媽媽@孩子做什么都慢半拍？家有“遲鈍型”孩子，家長該怎么引導？
二、“遲鈍型孩子”有哪些性格特征？孩子慢半拍 ， 像極了帶寬不夠時我們觀看直播的延時情況 ， 除了在語言表達上這些孩子會給人遲緩的感覺 ， 還有這些方面也能看出孩子的“遲鈍”行為 。
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1.做事比較墨跡
每天上學之前 ， 孩子是不是都需要家長催？明明自己知道時間快到了 ， 但是仍然不緊不慢的坐在客廳收拾著自己的小東西 。 磨磨蹭蹭 ， 不緊不慢的行為 ， 一定程度上也說明了孩子思維遲鈍 ， 行為延緩的情況 。
2.不自覺的間斷
寫作業寫著寫著就開始和窗外的鳥兒對話 ， 自己明明在收拾著書包 ， 卻因為動畫片里的人物形象太突出而被吸引了過去 。 不自覺的間斷 ， 是行為遲鈍的表現之一 。
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3.思考的時間較長
他人脫口而出的觀點在遲緩型兒童的身上 ， 會變成一種“遲到的思維” ， 也就是說這些孩子在思考的速度上會明顯的慢于同年齡階段的孩子 。
遲鈍型孩子經常在生活中露出“馬腳” ， 家長們只需要多一點點的關注 ， 便能發現孩子身上的“遲鈍”因素 。 “遲鈍型”孩子不是笨 ， 而是需要更多的反應時間 。 每個類型的孩子都有自己的優勢 ， 下面就讓我們來盤點一下“遲鈍型”孩子的性格優點吧！
三、“遲鈍型”孩子的性格優點有哪些？功夫之道 ， 唯快不破 。 社會的節奏和我們生活的速度變得越來越快 ， 60秒的紅綠燈難等 ， 10秒鐘的卡頓更是讓人無法忍受 。 那么“慢”就一定會造成損失嗎？不見得 。
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1.孩子的“慢”讓他更加投入
我們只要仔細觀察 ， 就會發現孩子注意力的投入是非常完整的 。 比如帶著孩子去沙灘 ， 四周一望無際 ， 但是面前的一點點“城堡”足夠孩子歡樂一整天 。 “慢”節奏不僅能夠讓孩子獲得更多的美好還能幫助孩子更加投入 。
2.性格比較沉穩
生活中可以感受到 ， 一般“木納”對應的大多是“沉穩”性格 ， 而在無領導小組中率先發言 ， 生活中處處出風頭的人 ， 大多是“多血型”氣質 。 所以孩子慢半拍的性格也告訴我們他性格中的沉穩因素是比較大的 。
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3.觀察能力強小鴻兒媽媽@孩子做什么都慢半拍？家有“遲鈍型”孩子，家長該怎么引導？
沒有路口的街角 ， 有的孩子能看到這兒有一個可供投遞的郵箱 ， 但是有的孩子卻沒有知覺 。 這是因為每個人的觀察力不同 ， 得到的信息量也就不同 ， 而往往“遲鈍型”的孩子在觀察力上都優于其他孩子 。
四、家有“遲鈍型孩子” ， 家長該怎么引導？孩子做什么都慢半拍？家有“遲鈍型”孩子 ， 家長該怎么引導？學會這幾招 ， 解決孩子的烏龜型做事風格 。
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1.尊重孩子的個性與性格 ， 不要急躁 ， 順其自然
我個人比較贊同盧梭的觀點：對于孩子的教育 ， 我們應該尊重孩子的內在特征 ， 并且在尊重的基礎上 ， 幫助孩子優化 。 那么在行為“遲鈍”方面 ， 我們也需要抱有這樣的心態 ， 先包容、尊重、理解 ， 再想辦法和孩子一起解決 。
2.賞識教育 ， 給孩子多點肯定與鼓勵
肯定式的教育是最讓人快樂而有效的教育方式 ， 所以家長們在面對自家的“遲鈍”孩子時 ， 需要多一分“賞識”的心態 ， 給予孩子充分的肯定和鼓勵 ， 這樣他才有動力前進 。
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3.幫助孩子增加“有意注意”
有意注意指的是“有預定目的 ， 需要意志力努力”的一種注意方式 ， 區別于無意注意等知覺類型 。 生活中和孩子一起帶著預定的目的和期待去完成某件事情 ， 學會舉一反三 ， 發散性思維 ， 可以提高孩子的思維活躍度 ， 改善行為和思維遲鈍的問題 。
孩子做事慢半拍 ， 這不是孩子笨 ， 只是你的孩子屬于“遲鈍型”孩子 。 別著急 ， 一步步的慢慢引導 ， 天使會擁有他背后的翅膀 。
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我是小鴻兒媽媽 ， 是一名2歲寶寶的媽媽 ， 也是一名高級育嬰師 。
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