寶寶在一歲內各階段的心理發育特點，掌握好這些才能更懂孩子不完美媽媽期

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探究兒童心理，特別是嬰幼兒時期寶寶的心理是一個容易被父母忽視的點。在大多數人看來，孩子小，什么都不懂，那能有什么心理，無非就是餓了，熱了或者淘氣了。

但在實際撫育孩子的過程中，父母都會不可避免遇到無法理解孩子行為，以及無法安撫孩子哭泣的情況，畢竟對于一歲內的孩子，尚無清晰的語言表達能力，即便到了三歲，由于邏輯思維還不成熟，在很多事情和語言的理解上，都會與大人產生偏差。

寶寶一歲內的心理軌跡是如何發育的？在這里為大家總結一下，不一定適用所有寶寶，但絕大多數情況可以用來參考。

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1~2個月

對于稚嫩的嬰兒來說，除吃奶的需要外，再也沒有比母愛更珍貴、更重要的精神營養了。母愛是無與倫比的營養素，這不僅是因為從子宮內來到這個大千世界讓寶寶感覺到了許多東西，更重要的是在心理上已經懂得母愛，會溫順地躺在母親懷里，并能用孩子的語言（哭聲）與微笑來傳遞他（她）的內心世界。寶寶最喜歡的是媽媽溫柔的聲音和笑臉，當母親輕輕地呼喚寶寶的名字時，他（她）就會轉過臉來看媽媽，好像一見如故，這是因為寶寶在子宮內時就聽慣了媽媽的聲音，尤其是把他（她）抱在懷中，撫摩著他（她）并輕聲呼喚著逗引他（她）時，他（她）就會很理解似的對媽媽微笑。

寶寶越早學會“逗笑”就越聰明。這一動作，是寶寶的視、聽、觸覺與運動系統建立了神經網絡聯系的綜合過程，也是條件反射建立的標志。

２個月的嬰兒開始有了自己的情緒，喜歡聽柔和的聲音；會看自己的小手，能用眼睛追蹤物體的移動；會有聲有色地笑，有天真快樂的表現；對外界的好奇心與反應不斷增長；開始用“咿呀”的發音與人對話。

這個時期的嬰兒最需要人來陪伴，當他（她）睡醒后，最喜歡有人在他（她）身邊照料他（她）、逗引他（她）、愛撫他（她），與他（她）交談或玩耍，他（她）才會感到安全、舒適和愉快。總之，父母的身影、聲音、目光、微笑、撫愛和接觸，都會對嬰兒心理造成很大影響，對其未來的身心發育，建立自信、勇敢、堅毅、開朗、豁達、富有責任感和同情心的優良性格，會起到很好的作用。

3~4個月

這個時候的嬰兒喜歡從不同的角度玩自己的小手，喜歡用手觸摸玩具，并且喜歡把玩具放在口里試探。能夠用咕咕嚕嚕的語言與父母交談，有聲有色地說的還挺熱鬧。會聽自己的聲音。對媽媽顯示出格外的偏愛、離不開此時，要多進行親子交談，如跟嬰兒說說笑笑或給嬰兒唱歌。或用玩具逗引，讓他（她）主動發音，要輕柔地撫摩他（她）、鼓勵他（她）。

寶寶會喜歡父母逗他（她）玩，高興了會開懷大笑，會自言自語，似在背書，咿呀不停。會聽兒歌且知道自己叫什么名字。能夠主動用小手拍打眼前的玩具，見到媽媽和喜歡的人，知道主動伸手找抱。對周圍的玩具、物品都會表現出濃厚的興趣。

此時寶寶對周圍的事物有較大的興趣，喜歡和別人一起玩耍。能識別自己的母親和面龐熟悉的人，以及經常玩的玩具。

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4~5個月

4～5個月的孩子已經能根據自己的需要是否滿足產生出喜、怒、哀、樂等情緒，并用相應的動作、表情把它們表現出來。例如，看到父母時，孩子會高興得手舞足蹈，臉上浮現出歡樂的笑容；正在吃奶的時候突然被打斷，孩子會用哭來表達生氣和不滿：聽到父母叫自己的名字，孩子會看著父母微笑：和父母對視時，眼神中會流露出喜悅。

這個月的孩子對自己周圍的事情很關心，開始表現出強烈的交往欲望。看到自己親近的人時，孩子會揮手、抬胳膊，表現出要人抱的心理期待；被抱著時，孩子還會緊貼著大人的身體表示親密。如果父母只顧自己說話不理孩子，孩子會委屈地哭起來；而父母開始關注孩子，孩子又會很快止哭。如果父母試圖拿走孩子的玩具，孩子會通過大哭表達抗議。

這個月的孩子已經有了區分熟人與陌生人的能力，有的孩子還會出現“認生”現象：遇到陌生人想抱孩子時，孩子會本能地覺得害怕，不愿被陌生人抱。父母離開并不會引起孩子強烈的反抗，但離開父母時間比較長時，孩子會東張西望地尋找父母，盼望父母回到自己身邊。

這時孩子已經有了一定的自我意識，因此經常會對自己發出的聲音發生興趣，還會“自言自語”地呢喃。看到鏡子中的自己時，孩子會對著鏡子微笑。在玩玩具的過程中，孩子會通過推拉玩具使它們不斷在靠近和遠離自己之間移動，并在這種移動中認識到“我”和“非我”的區別。

5~6個月

這個月齡的孩子心理活動已經比較復雜，不但可以用面部表情表現出高興、憤怒等心理活動，還能聽懂嚴厲或柔和的聲音。當父母離開時，孩子還會表現出害怕的情緒。

這時的孩子正處于情緒發展的敏感期。這個月孩子的臉就像一幅多彩的圖畫，隨時都能表現出孩子的內心活動：高興時，孩子會眉開眼笑；不高興時，孩子會“怒發沖冠” ，又哭又叫。當父母親切地和孩子說話時，孩子會表現出愉悅；當父母訓斥孩子時，孩子會表現得很不安，甚至很憤怒。

這個月的孩子有個突出的特點，就是對親近的人產生了依戀的感情。這時是孩子建立對世界信任的關鍵時期，良好的依戀關系可以促進孩子對環境積極的探索，父母最好多陪陪孩子，不要突然把孩子交給陌生人，以免使孩子剛開始形成的依戀心理遭到破壞，阻礙了孩子安全感的形成和對世界探索欲的發展。

這時的孩子對自己周圍的各種物品都很感興趣，喜歡觸摸、敲打東西，并把拿在手里的所有事物都放進嘴里去品嘗一下。

由于味覺的發展，孩子對食物的任何變化都能產生非常敏銳的感覺，有時還會出現恐懼新食物的現象。如果孩子在這個月前一直吃母乳，父母嘗試給孩子吃配方奶時通常會遭到孩子的拒絕。

這時的孩子依然害羞、膽小，不喜歡和陌生人交往。看到熟悉的人時，孩子會通過微笑來表示友好，還喜歡和親近的人一起玩耍。這時孩子已經可以區分大人和孩子，看到其他孩子會伸手去拍，還會在照鏡子時用小手去拍打鏡中的自己。

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6~7個月

這時候的孩子會變得更依戀父母，同時能更敏銳地辨認陌生人、陌生環境和陌生事物。如果父母不在身邊，陌生人靠近或抱孩子，孩子就會哇哇大哭。

在這個月里，孩子開始對周圍環境產生好奇心：不但喜歡觀察自己周圍的各種人和各種事物，還喜歡到處摸、到處看，用自己的各種感覺盡情探索世界。有時，孩子還會用手指捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚臍眼，表現出強烈的探索自己身體的興趣。

到了第7個月，孩子的情感智能有了很大發展，開始不滿足父母對自己單純的照顧，而是希望得到一些歡樂。如果父母只忙于在孩子的吃喝拉撒等生活需要方面滿足孩子，孩子可能會變得不開心。如果父母能多陪孩子玩，多在情感方面滿足孩子，對提高孩子的情商，培養孩子健康、健全的心理人格，無疑是十分有幫助的。

在這個月里，孩子的記憶力會出現進一步發展，即使和經常照顧自己的人隔一周不見面，也仍然不會忘記。

8~9個月

這個月孩子的認知能力有了很大的提高，因此他已經逐步能夠區別出周圍的人和環境。所以當孩子處在不熟悉的環境中，或者周圍有陌生人時，就會出現緊張、焦慮的情緒。這是孩子認知能力發展的必然結果，是正常的現象，也是父母與孩子關系健康發展的一種表現。

孩子對父母產生依戀的情緒，能夠明白父母是獨特的，與眾不同的，因此希望一直和父母或者一直照看他的人待在一起。當父母離開他的視線時，他就會緊張不安，甚至號啕大哭。這是一種正常的情緒表達，一般在孩子出生后的10～18個月期間，這種情緒會達到高峰。所以這個階段父母要多抽出時間來陪孩子，不要抱怨，要耐心地待在孩子的身邊。

這個月的孩子已經開始懂得害羞了，當大人談論他的時候，他能夠明白，有時會做出害羞的表情和動作。尤其是那些性格內向的孩子，當他成為眾人的焦點時會表現出焦慮和不安。雖然害羞是孩子的一種本能反應，但過分害羞也會影響孩子日后正常的人際交往，父母要及時發現并對孩子進行積極地引導。

這個月的孩子已經學會了表達自己的不滿和抗議。他人很難把孩子喜歡的東西，從他的手中奪走，如果是硬搶，孩子會大聲哭，以示抗議。但若是媽媽把手伸過去要孩子手里的東西時，孩子會把它遞到媽媽手里，還會把身邊的東西都拿起來遞到媽媽手里。

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10~11個月

這個月齡的嬰兒隨著自我意識的增強，感情也更豐富了，因此與周圍的人和事物的互動也多了起來。

孩子對父母的依戀之情開始逐步增強，尤其喜歡和媽媽待在一起，希望隨時隨地都能看到媽媽。當媽媽離開自己的視線或把自己交給別人照看時，就會感到不安、恐懼，進而會傷心地大哭。

這個月的孩子開始萌發自我存在的意識，能夠在大人的引導下指出自己身體的一些部位；當看見媽媽抱別的孩子時，會表現出不滿，雙手夠著要媽媽抱自己。

這個月孩子的好奇心進一步增強了，對新奇的事物、沒有看過的東西表現出極大的興趣；對熟悉的東西很快就失去興趣，玩過的東西，即使再好玩，也不會玩很長時間；越是不讓做的事情越想做，越是不讓放到嘴里的就越想嘗一嘗。

好奇心是人類認識事物、探索世界的原動力，尤其在嬰兒階段，這種天然的、自發的好奇心更珍貴，它對孩子認識世界、學習知識具有很好的幫助作用。父母一定不要因為不好看護就阻止、呵斥對周圍事物充滿好奇心的孩子，而是要進行正確的引導，利用好奇心來教孩子認識更多的事物。

11個月的孩子已經具有了豐富的情緒，高興時會咯咯地笑或大叫，憤怒時會尖叫大哭。很容易受家長，尤其是媽媽的情緒影響。如果媽媽情緒不高或表現出悲傷的神情，孩子也會安靜地待在一旁，不像平時那樣活潑愛動了；如果媽媽哭了，孩子也會跟著哭起來。

11~12個月

孩子已經不愿意受大人擺布了，而是喜歡按照自己的意愿做事。想吃什么不想吃什么，想玩什么不想玩什么已經能夠由自己來決定，父母如果喂給他不想吃的東西，他會拒絕張嘴，甚至用手打掉。會走路的孩子喜歡在家里四處“游歷” ，這里看看那里摸摸，一刻也不停歇，家里的所有日常生活用品都有可能成為他的玩具，父母拽都拽不住。這就是孩子自主能力增強的表現，以后他會變得越來越淘氣，不再像小時候那么容易看管了。

這個月孩子開始有了社交活動的意識，不過當然是自發的，不帶有任何目的。前幾個月，如果看到其他小孩子，只是看看、笑笑，一會兒就沒了興趣，更不會和他們一起玩。但現在卻不同了，他會對和自己差不多大的孩子表現出極大的興趣，看到小伙伴會很高興地過去和人家握握手、親一親，玩得很火熱。但也有的孩子雖然也喜歡和同齡小伙伴待在一起，但并不會和他們有太多交流，這是性格使然。父母要多創造機會讓孩子和其他小朋友接觸，鼓勵他和別人交往，這對孩子將來融入社會很有幫助。

孩子已經能夠很熟練地分辨熟人和陌生人。對于經常串門的鄰居，孩子一眼就能認出來；而見到自己的親人會更興奮，看到經常見到的爺爺、奶奶、姑姑、小姨會非常高興，會拍手歡迎，還會伸著胳膊讓他們抱。如果是從沒見過的陌生人，孩子則表現得無動于衷，或只是瞪大眼睛看著，甚至拒絕讓他們抱。這就是人類天生的情感，如果經常在一起，孩子就會和他們很親，如果經常見不到面，即使是親生父母，孩子也會和他們有距離感。

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