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「抓住求救信號」之三：“媽媽，我們家有多少存款？”|| 渡過

「抓住求救信號」之三：“媽媽，我們家有多少存款？”|| 渡過

----「抓住求救信號」之三：“媽媽 ， 我們家有多少存款？”|| 渡過//----草丁生活 http://life.caoding.cn/

華／文

我的前兩篇文章提到 ， 患有情感障礙的孩子向家長提出相關問題時 ， 一般有兩個意圖：一是試探了解家長的態度；二是主動發出求救信號 ， 尋求家長幫助 。

（一）

孩子在急性發作期 ， 處于低能量狀態 ， 有明顯的軀體癥狀 ， 基本日常生活以及社會功能嚴重受損 ， 不得不休學在家 。 一般情況下 ， 如果家長能夠提供好的家庭支持 ， 系統、全面地治療一段時間 ， 孩子的病理性癥狀和情緒會逐漸改善 。

到了治療鞏固期 ， 孩子的身體能量和思考能力得以恢復 ， 開始嘗試了解自己的病情 ， 分析病因 ， 有些孩子甚至能探索自救之路 。

這一階段 ， 孩子除了不能上學 ， 生物鐘紊亂 ， 其他方面都基本恢復正常 。 很多家長反映 ， 孩子這時期經常會問這樣的問題：

“媽媽 ， 咱們家有多少存款？’

”媽媽 ， 咱們家就只有這一套房嗎？”

“媽媽 ， 你和爸爸每個月的工資是多少？”

類似這樣的問題會不止一次問 ， 直到獲得滿意的答案才肯罷休 。

有位媽媽告訴我 ， 她說家里沒有存款 ， 孩子情緒低落了好幾天 。 等她意識到這一點 ， 告訴孩子：“上次媽媽和你開玩笑呢 ， 咱們家里有一百萬呢！”孩子不停追問 ， 直到爸爸再次確認后才如釋重負 。

家長感到很困惑：究竟是什么原因會讓一個生病休學在家的孩子 ， 關注家里的存款呢？他到底在想些什么呢？

（二）

人本主義心理學家馬斯洛提出：人類的需求是按照先后順序出現的 ， 一個人滿足了較低的需求后 ， 就會出現較高級的需求 。

需求層次依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求 。

對青少年來說 ， 其生理需求就是保證充足的睡眠 ， 健康的飲食 ， 合理的運動 ， 讓身體處于健康狀態 。 這是所有需求的基礎 。

其安全需求 ， 則包括人身安全、生活穩定 ， 以及免遭痛苦、疾病等 。

其社交需求 ， 體現在和周圍人的正常交往 ， 包括家人、老師、同學、朋友 ， 關乎友誼、忠誠、關心、接納和歸屬感 。 歸屬感很重要 ， 如果孩子感覺難以融入一個小團體或是班集體 ， 格格不入 ， 就會非常痛苦 。

其尊重的需求 ， 體現在榮譽、成就、信心、自由、獨立等方面 ， 如參加班級活動為班級爭得榮譽 ， 積極進取獲得優異成績；進而樹立自信心 ， 獲得他人的認可和尊重等 。

其自我實現需求而言 ， 體現在自我價值的實現、目標的規劃等 。

這些需求逐一得以滿足 ， 便可由低級逐步上升為高級 ， 最終達到自我實現的最高層級 。

從這個需求層次來看 ， 患病的孩子之所以無法正常上學、生活、社交 ， 很明顯是他目前處于需求層次的最低階段 ， 也就是生存需求 。

當孩子向家長提出上述問題時 ， 首先說明我們孩子的病情在逐漸好轉 ， 已經由基本的生存需求 ， 轉向更高一級的安全需求了 。

所謂安全感就是人們內心對于安全的需求 。 當孩子面對不和諧的家庭關系 ， 會對家庭產生極度的恐慌和無助感；當孩子面對突如其來的疾病 ， 會對生命產生極度的恐懼感和無力感；當孩子面臨學業中斷時 ， 會對未來產生極度不確定性和不可控性——這時候 ， 孩子對于金錢的關注 ， 是他在嘗試建立唯一能夠確定的、可控的安全感 。

家長可以這樣回復孩子：

“寶貝 ， 請你相信爸爸媽媽是有能力經營好這個家的 ， 我們的實力不容小覷哦 。 你呢 ， 現在正是養精蓄銳的時期 ， 什么都不要想 ， 給自己時間好好休整……”

孩子的不安全感直接來自于父母的不安全感 。 所以 ， 要想建立孩子的安全感 ， 父母首先要建立自己的安全感 。 當父母能夠真正的接納自己 ， 不論發生任何困難 ， 內心要足夠穩定 。

父母要像一顆懸掛在空中的恒星 ， 始終溫暖而又堅定地照亮自己 ， 也照亮孩子 ， 使你的光芒驅散孩子眼前的黑暗 。

家長不斷自我成長 ， 給孩子一個足夠安全、溫暖的家庭氛圍 ， 就會喚醒孩子內心巨大的力量 。 （待續）

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