別拿后媽不當媽！她的心酸與苦楚“有誰會知道？”“媽”我愛你！不完美媽媽犯

我是：情感麻木，你有故事，就來找我。點擊上面『關注』，你就是我的人了。

①她第一次對我“施暴”時，來我家還不到半個月。

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②那半個月，其實我已在背地里開始了和她的較量。比如偷偷在她的杯子里撒上一層鹽，她不知情，早上喝水時，一口被嗆到；比如我會用小鋸子把她一只鞋的鞋跟鋸短一點點，她穿上去，一邁步一個踉蹌??對我這些惡作劇，她都保持了沉默。這給了我一種錯覺，覺得第一她好欺負，第二作為一個后媽，她不敢把我怎樣，她怕別人說。所以，我大意了。

③那天晚上，我帶領院子里幾個孩子玩嗨了，最后把王奶奶家乘涼的棚子給

點著了。在和院里大人合伙把火撲滅后，她把我薅①回家里，關上門，二話沒說抓起雞毛撣子就抽，一邊抽我一邊大聲吼：

“讓你知道后媽也是媽，也能管你、

教訓你！”

④我也跟著她吼叫：“后媽打人了，虐待，救命啊??”結果，我喊破了喉嚨也沒人來拉架。后來，我識趣地不喊了，她才住了手，指著我說：“以后再敢胡作非為，有一次打你一次，不信你就試試。 ”我忍著劇痛，卻忍不住眼淚，因為我忽然意識到，爸爸要是知道我放火，更不會輕饒我了。

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⑤和她的正面戰爭，終于以我的全盤失敗而結束。這種結果直接導致了日后我再沒有敢跟她搞惡作劇，我聽了小伙伴們的忠告：惹不起，躲得起。

⑥當然，我也有點敬佩她了，因為她居然沒有告狀，連賠王奶奶家三千塊錢的事都沒說。而且， A.從她進門以后，家也的確像個家了，井井有條、干凈整潔，我再沒穿過臟衣服，何況我每天還吃著她做的飯菜。

⑦挨打的暑假過后，我讀了中學，早起晚歸，兩個人相處時間并不多。我和她進入一種平和而疏離的狀態。中學功課日益緊張，后來我連電視也沒時間看了，她好像也不看。晚上，我做作業時，家里靜得像沒有人。有一天，我做題到深夜，感覺有點兒餓，打算去廚房找點兒吃的。推開門，我嚇了一跳，客廳里黑著燈，電視機卻亮著，無聲無息，她坐在電視機一米開外的小凳子上，看字幕。聽到我開門，她忽然回頭，好像也被嚇到了。我有些尷尬，張了張口不知說什么。倒是她迅速恢復淡定，平靜地說：

“看你開著燈，知道你沒睡，這么晚了，沒準也餓了，廚房有煲仔飯。 ”我應了一聲，從她身邊、從暗暗的無聲的光影里走過去。不知怎么，那一刻，雙腿有些沉重，心卻有些酸軟。

⑧從那之后，我發現不管我復習功課到多晚，她都陪著我不睡，做好一份可口的宵夜在爐火溫著，也不喊我，只等我餓了出來找著吃。終于，一天晚上，吃完蝦仁雞蛋羹后，我對她說：“謝謝您。 ”她淡淡地看我一眼， “有什么好謝的，后媽也是媽，媽能做的，后媽也能做。 ”就是這句話，令18歲1.83米高的我，忽然就忍不住濕了眼眶，背過身去，說：“電視您放點兒聲吧，影響不到我。 ”她好像也應了一聲，但之后，依舊看著無聲的電視，直到兩個月后，我參加完高考。

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⑨高考成績好得出乎我爸的意料，他堅決為我舉辦盛大的升學宴。那頓飯， 78歲的奶奶也來了，和她挨著坐，奶奶笑著對眾人說：“小寬能有今天的出息，多虧了人家呀！”她笑笑，不承認，也不否認。七大姑八大姨也都開始夸贊她，她終于有點兒招架不住了。我起身，幾乎不假思索地替她解圍：“你們怎么都那么客氣啊，別拿后媽不當媽好吧！”

⑩此言一出，所有人都大笑起來，只有她，愣．在那里，第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看著我，看了好久，一眨眼，有眼淚簌簌而落。我低下頭去。沒有人知道，說完那句話，我和她一樣，也愣．住了。整整6年，我從來沒有叫過她“媽” ，甚至很少叫她“阿姨” ，我們之間的對話，少得可以忽略不計。可是時光能記住一切，記住從她來到我身邊的那一天，所有對我的付出，包括那頓令我想起來就不寒而栗的“暴打” 。

【注】①薅（hāo）：揪的意思。 13、選文第②段為什么要交代“我”對后媽所做的惡作劇？（4分） 14、選文第③段畫橫線處運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分） 15、選文⑦⑧兩段中后媽做了哪些令“我”感動的事？請簡要概括。（3分） 16、從選文A、B兩處畫波浪線內容可以看出后媽是一個怎樣的人？（3分） 17、選文第⑩段兩個“愣”字，表現了人物怎樣的心理？（3分）此言一出，所有人都大笑起來，只有她，愣．在那里，第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看著我，看了好久，一眨眼，有眼淚簌簌而落。我低下頭去。沒有人知道，說完那句話，我和她一樣，也愣．住了。 18、選出下列對選文理解有誤的一項（）（3分） A、選文采用第一人稱敘事，講述了“我”與后媽之間感人的故事，情節曲折有致。 “別拿后媽不當媽”正是母子情感交融的集中體現。 B、選文結構設計精巧， “施暴”一詞設置懸念，激發讀者閱讀興趣，與結尾的“暴打”相互照應，使結構嚴謹。 C、選文第⑨段中通過了寫78歲的奶奶由衷的夸贊，表達對后媽真誠的認可，直接表現了后媽對“我”健康成長影響之大。 D、選文語言詼諧有趣，如“我大意了”“玩嗨了”“虐待，救命啊”等，極富生活氣息，令人忍俊不禁。答案： 13、可見“我”少年時對后媽抵觸的情緒和存心欺負她的頑劣（1分），與下文

她不與“我”計較形成較大的反差（1分），表現其明理與包容（1分）。為下文“我”點著了王奶奶家涼棚受到后媽嚴厲教訓的情節做鋪墊（1分）。 14、動作描寫和語言描寫（2分）。生動傳神地寫出后媽管教“我”的嚴厲情形，表現了她對“我”的愛（2分）。 15、看無聲電視（1分），備好宵夜（1分），深夜陪讀（1分）。 16、她是一個勤勞能干、細心體貼、疼愛孩子的母親。（每點1分） 17、兩個“愣”字都表現了吃驚的心理（1分），前者生動地寫出后媽沒想到自己多年的辛苦付出已被接受（1分），后者形象地寫出“我”才意識到自己早已把后媽當作親媽了（1分）。 18、C

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