害了孩子一生的，是你超出邊界的愛

曾熱播的電視劇《小歡喜》中，喬英子的媽媽對于喬英子超出邊界的愛，令人窒息。

英子媽媽不僅在生活上對英子無微不至的照顧，甚至在填報高考志愿時也百般阻撓、百般干擾。

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英子為了圓自己的夢想，決定報考南京大學天文系。媽媽卻堅決反對，甚至還私下直接改了女兒的高考志愿。

面對這種讓人無法呼吸的控制欲，絕望的英子來到海邊，想要跳海徹底擺脫媽媽的控制。

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心理學上，有個名詞叫“心理邊界” ，無論是父母與子女、還是夫妻之間，即使是再親密的關系，一旦超出了心理邊界，就會產生矛盾、阻礙個體的發展。

過界的愛會導致怎樣的結果

01）父母過度操控，是孩子叛逆、逃離的源頭

18年在湖南衛視熱播的綜藝節目《我家那小子》中，朱雨辰及其媽媽對他過度的“愛”與照顧引起網友的熱議。

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朱母每天都會為朱雨辰熬制各種補湯、果汁，裝滿瓶瓶罐罐，這些經歷甚至在其他訪談節目中被主持人調侃。同時，朱母對朱雨辰感情的干涉也直言不諱。她要求朱雨辰的女朋友要衣著得體、行為得體，并且在家中做賢妻良母。

作為一個39的歲成年男人，母親還像照顧孩童般照顧他，朱雨辰在節目中多次流露出尷尬、無奈。

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孩子的成長好似一株植物，當父母為這株植物留有充足的空間時，它會生長的舒展而安心；但若父母過度保護與控制，生長的空間太過狹小，植物會長得弱小而局促。

當孩子弱小時，對這種掌控或許委屈隱忍，但當孩子長大后，就會表現出強烈的叛逆、敵對、甚至是逃離。

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02）父母過度替代，是孩子依賴、被動的主謀

一位初三女孩，因轉入新學校，無法適應新的學習、生活環境。

女孩說，她來這所學校并非自愿，是父母瞞著她找關系幫她爭取到考試的名額。原來在家所有的生活、出行、學習安排幾乎都是父母、奶奶幫忙。新學校要住宿，她不知如何更好的平衡學習與生活。

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當她向父母表達自己的想法時，父母一直勸她要多忍耐，告訴她新環境不適應是正常的，告訴她過段時間就好了，但她越來越不好。

初三女孩所面臨的困難，超出了她能力所控的范圍。因為父母的包辦代替，讓她幾乎從不需要思考解決生活問題的方法，所以新環境令她束手無策，過度依賴父母以至于無法自主解決問題。

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當孩子自我發展不夠強大時，父母過度的包辦代替，會使其沒有意識、也沒有能量去獨立勇敢的應對外界挑戰，只能依賴、退縮。

03）父母如何做，才是有邊界的愛

首先

對孩子充分的理解，真正的共情

在心理學上有一個名詞叫共情，簡而言之，就是一方對另一方內心世界的理解和體驗。

這種共情心在對孩子的教育上尤為重要，要求父母首先做到接納和尊重孩子的情緒或行為，然后才能更好地去疏導和幫助孩子建立正確良好的心理認知。

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共情讓孩子的情緒有了宣泄的機會和出口。當父母設身處地的理解孩子，讓孩子感到被悅納，從而會感到愉快、滿足，促進了孩子的自我表達、自我探索和自我成長。

其次

“父愛”與“母愛”缺一不可

曾在一節有關《學習成為合適的父母》講座中聽到：每個孩子應不僅擁有“母親的愛” ，同時也要有“父親的愛” 。

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不同于傳統意義，她提出“母愛”泛指無條件的愛，是父母對孩子完全的接納與欣賞；“父愛”指有條件的愛，是孩子規則意識的來源。兩種愛在父親和母親身上都會有所體現，兩種愛缺一不可。

最后

學會適時的“撤離”

個體的成長，就是一個內在、外在不斷強大，到一定時期脫離原生家庭的哺育，建立自己獨立家庭的過程。這時，父母和孩子共同面對分離。

實際上，常常不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

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所以， 18歲左右，當一個人的人格基本形成，這時他們基本上具備獨立生活和生存的能力，父母要適時的放手，回到自己的生活，給孩子更大的空間去發展自己，這樣才不會超越應有的邊界。

父母的愛是每個孩子成長的源動力，但超出邊界的愛會讓人感到束縛、壓抑、窒息。

心理學家羅洛·梅曾說：“自由是所有價值觀之母。 ”