柏拉圖:享受孤獨,是靈魂升華的一種方式

柏拉圖:享受孤獨,是靈魂升華的一種方式

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當靈魂自我反省的時候 , 它穿越多樣性而進入純粹、永久、不朽、不變的領域 , 這些事物與靈魂的本性是相近的 , 靈魂一旦獲得了獨立 , 擺脫了障礙 , 它就不再迷路 。

孤獨是一種自我沉浸 , 審視內心 , 獲得靈魂升華的方式 , 任何一顆心靈的成熟 , 都必須經過寂寞的洗禮和孤獨的磨煉 。 可是 , 世上最糟糕的感受 , 就是不得不懷疑先前深信不疑的東西 。 這種否定和顛覆會讓我們失去精神和思考的支點 , 在一個很長的過程中我們將迷惘和不知所措…...

但是 , 靈魂一旦獲得了獨立 , 擺脫了障礙 , 就永遠不會再迷路 。 在絕對、永久、單一的王國里停留 。 靈魂的這種狀態我們稱之為“智慧” 。

用故事塑造他們的心靈 , 勝過用手去塑造他們的身體 。

我們必須先對編故事的人進行審查 , 接受好故事 , 拒絕壞故事 。 然后我們要鼓勵保姆和母親給孩子們講那些已經通過審查的故事 , 用這些故事塑造他們的心靈 , 勝過用手去塑造他們的身體 。

年輕人分辨不清什么是寓言 , 什么不是寓言 , 無論什么見解對他們來說總是先入為主 , 成為根深蒂固、不易更改的定見 。 因此 , 我們也許要特別注意 , 為了培養美德 , 他們最先聽到的故事應當是最優美、最高尚的 。

母親們也不要在詩人們的影響下用有害的故事嚇唬孩子 , 說什么諸神在夜里游蕩 , 假裝成遠方來的異客 , 免得她們褻瀆神明 , 同時還把孩子嚇得膽戰心驚 , 變成膽小鬼 。

要想使我們的衛士敬神明、孝父母、重視朋友間的友誼 , 我們一定不能允許褻瀆諸神的故事存在 , 也不允許他們從小就聽這類故事 。

我們不僅必須對詩人進行監督 , 強迫他們在詩篇中培育具有良好品格的形象 , 否則我們寧可不要詩歌 , 而且必須監督其他藝人 , 禁止他們在繪畫、雕塑、建筑 , 或其他任何藝術作品里描繪邪惡、放蕩、卑鄙、齷齪的形象 。

柏拉圖:享受孤獨,是靈魂升華的一種方式

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如果不服從 , 那我們就要懲罰他們 , 不讓他們在我們中間施展他們的技藝 , 否則我們的衛士從小就接觸罪惡的形象 , 耳濡目染 , 好比牛羊臥于毒草之中 , 咀嚼反芻 , 日積月累 , 不知不覺便在心靈中鑄成大錯 。

我們必須尋找這樣一些藝人 , 憑著優良的天賦 , 他們能夠追隨真正的美和善的蹤跡 , 使我們的年輕人也能循此道路前進 , 進入健康之鄉 。 那里的美好作品能給他們帶來益處 , 他們的眼睛看到的和他們的耳朵聽到的都是美好的東西 。 這樣一來 , 就好比春風化雨 , 潛移默化 , 使他們不知不覺地受到熏陶 , 從童年起就與美好的理智融合為一 。