“媽媽，咱家有錢嗎？”高情商媽媽的回答方式，值得家長借鑒
“媽媽 ， 咱家有錢嗎？”高情商媽媽的回答方式 ， 值得家長借鑒
陪伴孩子成長的過程中 ， 家長經常會遇到一些來自孩子提出的難以回答的問題！尤其是孩子進入幼兒園以后 ， 有了自己的小圈子 ， 長了見識 ， 也有了自己的小心思 。 敏敏記得 ， 有一天開車去接女兒 ， 女兒突然在車上來了一句：“昊昊家也有車 ， 他家的車可大了！”
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當時敏敏頭腦閃過了好多念頭 ， 這孩子說這話是啥意思？難道嫌棄自己家車小？這么小就有攀比心了？我表面平靜的說：“那寶貝 ， 你覺得大車好 ， 還是小車更好呢？”“小車好啊 ， 多可愛！”這時我才意識到女兒可能只是復述這件事兒而已 ， 但如果女兒當時問的是：“媽媽 ， 咱家有錢嗎？”可能我當時就傻眼了！之后我把這事兒跟一個做早期教育的朋友說了 ， 她給我的回答方式 ， 不得不說真是高情商！
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一、反問：“寶貝 ， 你覺得多少錢是有錢？”
先反問自己的孩子 ， 寶貝 ， 你覺得多少錢是有錢？此時孩子可能會給出一個數字 ， 就是在自己世界里一個比較大、比較多的數字 。 如果孩子比較小 ， 這種概念可能不準確 ， 如果孩子大一些可能數字更明確 。 反問的過程是為了確定孩子是否真的對金錢有概念！
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小一點的孩子肯能覺得1000就是一個很大的數字了 ， 所以接下來哪種回答孩子都會覺得自己家里很有錢 。 大一些的孩子如果給出的具體數字低于自家的錢數 ， 就可能覺得自己家有錢 。 如果孩子給出的數字過高 ， 家長心里有所準備是教授孩子正確的金錢觀的時候了！
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二、拿積木 ， 拿計算器 ， 給孩子算一算賬
針對6歲以內的孩子 ， 因為對于數字的概念不明確 。 為了給孩子講清楚可以拿出10塊大積木 ， 堆在一起 ， 對孩子說這就代表爸爸媽媽賺的錢 ， 看起來是不是很多！但是這些錢不是一直存在的 ， 每次花錢就少一塊 ， 給寶貝買衣服拿走一塊 ， 給寶貝上學拿走一塊 ， 支付房貸、車貸拿走2塊 。
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這個時候你就問小孩子：“你覺得咱家的錢還多嗎？好像不太多了！可能是因為寶貝花太多錢了！玩具買太多了！這個時候媽媽反問：“但是我們一家人很開心、很幸福?。 边@些錢就不白花 ， 寶貝要知道錢沒有多少之分 ， 該花的地方花 ， 該省的地方省 ， 別管錢多錢少 ， 幸?？鞓纷钪匾?。
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針對8歲以上 ， 有數字概念的孩子 。 拿出計算器 ， 算出一筆一筆的錢數是對孩子最直觀的說教 。 不用像小孩子那樣解釋 ， 錢一點點的減少 ， 會讓覺得自己家有錢的孩子 ， 了解節省的意義 。 讓孩子初步了解一個家庭的收入與支出 ， 讓孩子意識到家里的每個成員都應該為家庭盡心盡力 。
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如果孩子給出的數字過高 ， 當家長展示出自己家的錢數時 ， 就要反問自己的孩子2個問題 ， 這些錢會讓他覺的不幸福嗎？父母把多少錢花在了他的身上？讓孩子內心有所反思 ， 孩子自發的思索 ， 比說教更有意義 。
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這樣的回答方式是為了讓孩子了解這幾件事
1、錢財是用父母的辛勞工作換來的 ， 所以要珍惜 。
2、對家庭收入、支出有一個初步的概念 。
3、傳達正確的消費觀和價值觀?。ㄟ@點非常重要 ， 避免孩子因家里沒錢出現自卑心理 ， 有錢變得大手大腳 。 ）
4、金錢基礎對于維持一個家庭的重要作用 ， 但卻不是決定作用 。
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孩子2-3歲的時候 ， 父母最好就開始數學啟蒙 ， 讓孩子了解數字的意義和數與量之間的關系 。 這是再長大一些培養良好財商的基礎！為大家推薦一套激發大腦潛能的書籍《幼兒左右腦潛能開發游戲學前早教書親子游戲》注音10冊 。
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里面包括開發右腦的數學游戲、還有開發左腦的邏輯思維游戲 。 里面的連線、找不同、走迷宮都是孩子特別喜歡玩的游戲類型 。 整套書籍的畫面非常有趣 ， 很像繪本 ， 孩子喜歡看喜歡玩！
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