教授憤慨地說,這幾種垃圾教育,純粹是一個騙局,很多家庭都有

教授憤慨地說,這幾種垃圾教育,純粹是一個騙局,很多家庭都有

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在中國 , 有三種被捧上天的教育 , 分別是:快樂教育、學歷無用以及“釋放孩子的天性” 。

這些教育理念認為 , 孩子身上所有的特點 , 都可以歸之為天性 , 無論是好 , 還是壞 , 都具有天然的合理性 , 不可辯駁、不可壓制 。

一位清華教授憤慨地說 , 這三種垃圾教育 , 純粹是一個騙局 。

父母們以為這樣的愛很偉大 , 但其實很廉價 , 這種廉價的愛 , 正在一步一步地扭曲中國孩子的成長 , 廢掉我們的下一代 。

1、孩子沒有規則意識

江蘇無錫的一家火鍋店 , 大人都在位子上用餐 , 只有一個小孩在走道里跑來跑去 。

他的媽媽就慢悠悠地跟在后面 , 沒有責罵 , 更沒有制止 。

在跑到一處拐角的時候 , 恰好撞上了轉彎的服務員 , 服務員的手上還有一鍋烤魚 , 孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上 , 悲劇瞬間發生 , 孩子多處被燙傷 。

事后 , 孩子的父母在未經過任何鑒定 , 也沒有任何法律程序的情況下 , 態度囂張地索取39萬賠償:“錢不錢的不重要 , 誰家小孩被燙成這樣不值39萬?”

孩子和父母的責任甩得一干二凈 。

為什么中國的孩子普遍缺乏規則意識?因為在很多父母眼里 , 孩子的天性高于規則 。

孩子的天性就是好動 , 所以可以跑、可以鬧 , 可以肆無忌憚地大聲喧嘩 。

在中國 , 越來越多的孩子無視規則 , 也有越來越多的悲劇因此而釀成 。

2、孩子沒有敬畏意識

幾個月前 , 湖南隆回發生了一起殺人事件 , 一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口 , 民警立即趕往現場 , 不到5個小時 , 案件即被破獲:

殺人的是名小孩 , 13歲 。 案發的那天下午 , 小孩在老奶奶家附近逗留 , 被老奶奶一頓責罵 。

小孩二話不說 , 拿起門口的一把篾刀 , 徑直沖向老奶奶 , 用盡全身的力氣 , 朝著老人頭上就是一刀 , 老人當場死亡 。 隨后 , 這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走 , 最后逃離現場 。

在不遠處的湖南邵東 , 也曾發生一起類似事件:

2015年10月18日 , 三名留守兒童商議去新廉小學溜達 , 因當天放假 , 學校大門緊閉 , 三人便翻圍墻進去 。

進入學校后 , 他們撬開了小賣部的門 , 盜走里面的面包、棒棒糖之類的食物 , 恰好被值班的女教師發現 , 因為害怕被抓 , 三名孩子直接用木棒將女教師活活打死 , 之后逃跑 。

第二天 , 三名孩子被公安機關抓獲 。

留守兒童 , 算是最徹底的放養 , 沒人照顧 , 更沒人管 , 天性算是得到了最徹底的釋放 , 最后的結果呢?以悲劇收場 , 連最正常的成長都無法完成 。

每個孩子的心中都藏著一個惡魔 , 在沒有約束與管教的前提下 , 無條件的放養、釋放 , 只會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心 。

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3、孩子沒有自律意識

作家毛南見過一位媽媽 , 很普通的一個家庭 , 父母普通 , 孩子也普通 , 說是讀了某位著名專家的書之后 , 決定效仿他的育兒方法——放養 。

幾點起床 , 幾點睡覺 , 媽媽從來不管 , 因為她覺得孩子有對自己負責的意識;至于學習成績 , 興趣是最關鍵的 , 決不做任何強求 。

結果呢?三年后 , 悲劇發生了 , 成績基本都是墊底 , 別的孩子都有一到兩項特長 , 她的孩子呢?沒有任何特長 。

打游戲倒是很厲害 , 每天玩手游的時間超過八個小時 , 上學經常遲到 , 一次還悄悄往游戲充了兩千塊錢……

她不明白 , 為什么這么好的教育方法 , 到頭來會是這種結果?其實 , 被放養毀掉的孩子 , 又何止這一位 。

我從不懷疑 , 孩子有自我管理的意識;我懷疑的是 , 孩子的自律意識并沒有想象中那么強 。 卻被很多父母無限夸大 。

可能到最后 , 不是孩子控制了命運 , 而是手機控制了孩子 。

一個不懂得自律的孩子 , 是永遠不會有未來的 , 放養、釋放 , 只會讓孩子喪失最基本的控制力 。

在將來 , 這樣的孩子沒有任何競爭力 。

4、孩子沒有教養

網上見過一個段子 , 一名女生在排隊買奶茶 , 排得好好的 , 突然跑來了一個孩子 , 直接就插到她的面前 , 他的媽媽就在后面 。

女生看不下去 , 這么小就這樣 , 以后還得了 , 質問他媽媽 , 你是怎么管教小孩的 。 他媽媽滿不在乎的說 , 孩子就這樣 , 你讓一下嘍 。

女生冷不丁地來了一句:“憑什么要讓他?他長那么丑!”他媽媽氣得臉都青了 , 拉著孩子就往外走了 。

前幾天見過一個更奇葩的 。

3月27日中午一時左右 , 河南鄭州一小區 , 兩個孩子正在乘坐電梯 , 其中一名小孩突發奇想 , 嘗試在電梯內做伸展運動 , 一邊用手撐住墻 , 一邊用腳抵住電梯門 , 然后用力一蹬 。

沒想到的是 , 電梯內側的安全門一下子飛了出去 , 電梯的主控制板被彈出墻壁 , 要不是有外墻保護 , 后果不堪設想 。

更沒想到的是 , 事發之后 , 熊孩子的媽媽在業主群里轉發監控視頻 , 無理取鬧:“這電梯是紙做的嗎?”“要說物業還得感謝我兒子呢?”

每個熊孩子的背后 , 一定有無作為的父母 。

對于孩子的任性和無知 , 他們選擇了閉眼 , 也選擇了放棄作為父母的責任 。

他們肯定沒想到 , 放養的背后 , 一定是熊 , 一定是任性 , 沒有例外 。

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5、最無力的教育:放養

這些年 , 放養被很多父母捧上了天 , 孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長 。

看上去很美 , 實際卻糟糕得透頂 。

很多父母根本不是“放養” , 他們眼中的放養 , 其實是放棄、是放縱 , 最后成了犯戒、甚至犯法 。

《不平等的童年》一書中寫道:

至少在一定范圍內 , 美國精英階層普遍實行協作培養 , 大致可以理解為“圈養” , 而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長 , 也就是我們說的“放養” 。

看吧 , 被你們捧上天的“放養” , 不過是美國底層人民無奈的選擇罷了 , 就像大部分的中國人一樣 , 他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子 。

背后而且更嚴峻的現實是:放養出來的孩子 , 根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭 , 放養的代價可能是 , 你將永遠失去上升的通道 。

著名教育家烏申斯基說過:“如果你養成好的習慣 , 一輩子都享不盡它給你帶來的利息 , 如果你養成了壞的習慣 , 一輩子都在償還無盡的債務 。

其實 , 任何國家都一樣 , 精英教育從來就不是放養出來的!

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6、不能越過“界”

教育學者丁琳講過這樣一個故事 , 前段時間 , 她家里來了一位美國客人——一位三年級的小姑娘 。 像所有的小孩子一樣 , 小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力 , 吃完第一顆 , 還想吃第二顆 。

她問媽媽 , 是否可以 。 媽媽很明確地說 , 不可以 。 小姑娘只好平靜地接受 。

很多人都喜歡講國外的教育多么自由、多么先進、多么地尊重孩子的意愿 , 卻有意無意忽略掉了 , 這自由的前面 , 還有一條清晰可見的邊界 , 有些事可以做 , 有些事堅決不能做 。

奧巴馬是美國總統 , 也是諾貝爾和平獎的獲得者 , 但有一個身份更令他自豪——兩個孩子的父親 , 奧巴馬對孩子的教育 , 堪稱美國精英教育的典范 。

奧巴馬有兩個女兒 , 在她們分別10歲和7歲的時候 , 他制定了九條家規 , 內容并不復雜 , 但操作性強 , 而且極具意義:

家規1:不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑;

家規2:一定要鋪床 , 不能只是看上去整潔而已;

家規3:自己的事情自己做 , 比如自己沖麥片或倒牛奶 , 自己疊被子 , 自己設置鬧鐘 , 自己起床并穿衣服;

家規4:保持玩具房的干凈;

家規5:幫父母分擔家務 , 每周1美元;

家規6:每逢生日或是圣誕節 , 沒有豪華的禮物和華麗的聚會;

家規7:每晚8點30分準時熄燈 。

家規8:安排充實的課余生活:跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄欖球;

家規9:不準追星 。

這樣看下來 , 你會發現奧巴馬最重視的還是規則的養成 , 而且都是生活中切切實實可以操作的事情 。

父母應該給與孩子自由 , 但這個自由不是無限制、無規則、無節制的 , 更不是縱容和無作為 。

一定的釋放和寬容沒有錯 , 但在釋放的面前 , 必須有一條清晰的界限 , 有些事情可以容忍 , 但有些界限堅決不能跨越 。