如何管理學(xué)生 _生活經(jīng)驗

《論語》有云：“玉不琢，不成器。”意思是一塊再美好的玉石，如果你不能盡心盡力的去雕琢，把它塑造完美，它都不能成為真正有意義和價值的精品。其中學(xué)生就像剛開采的玉石，如果不能管理好，既不能讓之成才，更不能成之為仁。那么如何管理學(xué)生呢？

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如何管理學(xué)生

1、跟學(xué)生成為朋友。師生關(guān)系，可以是亦師亦友。我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的想法，我們應(yīng)該讓他們表達(dá)自己，切忌不能搞一言堂。
2、了解學(xué)生興趣。如果老師與學(xué)生有共同的興趣，那么他們之間的交流就會多起來。通過利用學(xué)生興趣來進(jìn)行管理學(xué)生。
3、豐富自己的學(xué)識。學(xué)生都是求知若渴的，如果你有過人的學(xué)識，肯定可以通過你的知識與人格魅力征服你的學(xué)生們。
【如何管理學(xué)生】4、課堂帶一些幽默。我認(rèn)為一味的死板教學(xué)，只會讓學(xué)生感到厭煩。如果你能將枯燥無味的知識講的生動有趣，我相信學(xué)生們肯定喜歡聽課，上課也會很遵守課堂紀(jì)律。
5、時常鼓勵學(xué)生。“鼓勵遠(yuǎn)比責(zé)罵讓你事半功倍”沒有學(xué)生愿意經(jīng)常聽到老師的指責(zé) ，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生明白到自己的不足時也要給學(xué)生信心與激勵去改正它。
環(huán)境可以約束改變一個人，更能夠影響塑造一個人。所以教師應(yīng)該盡心盡力制定一個適合班級學(xué)生共同遵守的班級規(guī)章制度，創(chuàng)造良好的班級風(fēng)氣和班級環(huán)境。良好的班風(fēng)能夠帶動學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)又能促進(jìn)班級里每一個學(xué)生的自我管理。