漢語拼音發(fā)音怎么教 _生活經(jīng)驗

小學(xué)漢語拼音教學(xué)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是發(fā)音的教學(xué)，因為學(xué)生發(fā)音是否規(guī)范，影響到以后字詞、說話和普通話的教學(xué) 。拼音發(fā)音教學(xué)的基本方法是口耳相授，所以教師首先要自己發(fā)音規(guī)范，要有較強的聽音、辨音和正音能力，此外，還應(yīng)掌握一些指導(dǎo)發(fā)音與鞏固練習(xí)的輔助方法，本文就后者略作介紹。

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漢語拼音發(fā)音怎么教

1、引入法。引入法指的是在學(xué)生發(fā)某個音不準(zhǔn)確時，由他們已經(jīng)習(xí)慣發(fā)的音引到發(fā)規(guī)范音上來。例如發(fā)單韻母e，學(xué)生可能把握不準(zhǔn)口腔的大小、舌位的前后高低，因而發(fā)不好這個音。可讓學(xué)生先發(fā)前面教的o，發(fā)完后口腔舌位不變，將收圓的雙唇向兩邊展開，然后再發(fā)，這樣發(fā)出來的看就是e了。又如從e到u是將原隔得較遠(yuǎn)的兩片嘴唇靠攏（不收圓），從i到ü是將原張開的嘴唇向中間收圓，發(fā)特殊韻母er，則是發(fā)e的同時舌頭向后一卷。復(fù)韻母、鼻韻母則都是在韻母腹后加一個收尾的音，都可由韻腹的發(fā)音引入。聲母中的擦音則可由前面的塞音或塞擦音引入。引入法一般和對比法結(jié)合運用，學(xué)生既掌握了發(fā)音方法，又對發(fā)相近的音的差別加深了認(rèn)識。
2、析出去。析出法就是先領(lǐng)學(xué)生容易發(fā)的常用的音節(jié)，然后從音節(jié)中分析所教的聲母或韻母。如教韻母a，有的學(xué)生膽小害羞，不肯張大嘴巴，發(fā)出來的音是a和o之間的音，還有的張口的過程中就開始發(fā)音，發(fā)成e→a或ng—a ，糾正這些不規(guī)范的發(fā)音，可先領(lǐng)他們發(fā)八、哈、他、拉等字音，發(fā)完一個字音后保持口形，再振動聲帶發(fā)音，發(fā)出的a就準(zhǔn)確了。又如從白來、才等字音中析出ai，從抽、收等字字中析出ou等等，析出聲母則讀音節(jié)要著意放慢速度。如多數(shù)方言區(qū)的學(xué)生發(fā)卷舌聲母感到吃力，可先領(lǐng)學(xué)生慢讀豬、車、殺、熱等字音，提醒學(xué)生注意開始發(fā)音時的口形舌位，發(fā)準(zhǔn)后再去掉后面的韻母，單發(fā)前面的聲母，這樣就能較快掌握卷舌聲母的發(fā)音。雖然析出法與拼音節(jié)方向相反，但學(xué)生上學(xué)前及平時說話發(fā)音都是以音節(jié)為單位的，所以實際上他們發(fā)準(zhǔn)音節(jié)比發(fā)準(zhǔn)單個聲母或韻母更容易，運用析出法也就遵循了由易到難的原則，能收到很好的效果。
3、夸張法。夸張法指指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音時口腔及面部的動作可適當(dāng)夸張。夸張法主要用于m、n、l三個聲母和前后鼻韻母的教學(xué) 。教m的發(fā)音，準(zhǔn)備階段可閉合雙唇，盡量張大口腔，拉長上唇，先發(fā)出鼻音，再發(fā)m的呼讀音；教n則舌尖抵齒背，鼻翼向兩邊、向上聳動先發(fā)出鼻音，再發(fā)出讀音；前鼻韻母尾時口腔開度要大。范讀時讓學(xué)生注意口形及臉部特征，他們就能迅速掌握發(fā)音要點。
4、手勢示意法。手勢示意法主要適用于聲調(diào)教學(xué)和前后鼻韻母教學(xué) 。教聲調(diào)時，教師范讀、領(lǐng)讀都應(yīng)根據(jù)五度標(biāo)調(diào)法所表示的各調(diào)類的音高變化輔以手勢，使手勢、調(diào)號和實際讀法相一致，學(xué)生就容易掌握了。教前后鼻韻母，范讀、領(lǐng)讀時可輔以手勢；伸一手，拇指在下代表舌頭，其余四指并攏在上代表上腭，掌心向?qū)W生，前鼻韻母收尾時拇指靠向上面手指，后鼻韻母收尾時拇指和上面手指拉大距離。這樣學(xué)生容易掌握韻母、后鼻韻母發(fā)音的口形特征，從而發(fā)好不同類的鼻韻母。
5、編兒歌和繞口令。學(xué)生發(fā)音不熟練的或容易混淆的聲母、韻母，除了教學(xué)時多舉常用字音反復(fù)領(lǐng)讀，相互對比外，教師還可根據(jù)需要，編兒歌或繞口令，供學(xué)生練習(xí)以鞏固其發(fā)音。如卷舌聲母的練習(xí) ，可編兒歌；傻子在玩石子，獅子在玩柿子，傻子想吃柿子，把石子給了獅子，獅子不吃石子，看見傻子想吃柿子，它就丟了石子吃了傻子。如分辨n和l ，可編繞口令：劉奶來買牛奶，是牛奶買劉奶，還是劉奶買牛奶？不是牛奶買劉奶，而是劉奶買牛奶。又如分辨ao和ou，可編兒歌：小毛養(yǎng)了一只猴，小高喂著一條狗，小高想要小毛的猴，小毛想要小高的狗，小毛把小猴給了小高，小高把小狗給了小毛。兒歌、繞口令有一定的情節(jié)，練習(xí)起來也有一定的難度，能激起學(xué)生的興趣，學(xué)生易記住，練習(xí)的效果也很好。
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