常記溪亭日暮 ， 沉醉不知歸路 。興盡晚回舟，誤入藕花深處 。爭渡，爭渡 ， 驚起一灘鷗鷺 。----李清照《如夢令》
【爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺的畫面 爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺全詩】近日，我溫習了一遍南宋女詞人李清照的詞作 。還記得初次讀詞時，只覺膾炙人口、立意新穎罷了 。可這次拜讀完畢之后，我竟有了些和第一次研讀時不同的感受 。

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這就要從國學大師王國維先生的人生三大境界之理論開始說起 。
第一層境界:“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路 。”
第二層境界:“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 。”
第三層境界:“眾里尋他千百度 ， 驀然回首 ， 那人卻在燈火闌珊處 。”
讀完了李清照的《如夢令》，立馬想起了王國維先生的這些話，接著就發現 ， 《如夢令》這首詞可以分成三個層面，每一個層面都有不同的意義，也代表著人生的三個階段 。
一、單純無邪，天真爛漫--“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路 。”
還記得童年時期，三五同學一起摔卡片、疊四方、吃辣條，無憂無慮的生活令成年人艷羨，不時再裝一裝“小大人”，惹得真大人哭笑不得 。
好像在這時候，我們哭一哭、鬧一鬧就會得到想要的東西，還真應了那句話“會哭的孩子有奶吃” 。但這真的是好事嗎？由諸君去評判吧 。童年和少年時代的啟蒙期就這樣平穩、安逸地度過了 。
二、年年歲歲，歲歲年年--“興盡晚回舟，誤入藕花深處 。”
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同 。”劉希夷如是說 。這時，我們來到了少年時代的叛逆期 。
回想起來，這一階段記憶和代價總是深刻而沉痛的，以至于我沒有勇氣輕易去回憶叛逆期的所作所為 。
這時的孩子上了初、高中，明顯得，他們開始有了些自己的想法，但奈何要服從長輩的管教，以至于最后?抒發愁意，感嘆人生不如意云云 。還真如辛棄疾所說“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”啊 。哪里有什么愁呢？只是自己鉆牛角尖，閱歷和經驗太少罷了 。
長輩是有他們的責任的，讓孩子學做人、學會生活的技能......只可惜年齡太?。?看得太少 ， 不能理解父母的良苦用心 。我們在灑脫、不解、叛逆中度過了少年時代 。
三、紅櫻綠蕉，迷途知返--“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺 。”
這時，我們迎來了青年時代，考上了大學 ， 我們有迷茫、有困惑、有思鄉、有了難以啟齒......“流光容易把人拋，紅了櫻桃 ， 綠了芭蕉” 。然而才意識到自己竟浪費了那么多寶貴的時間 。于是開始拼命學習，提升自己，為的是將來能有立足之地！
“詩情放，劍氣豪 。江中斬蛟，云間射雕，席上揮毫 。”只恨這感悟來得太晚，自己醒得太遲 。時間如黃河之水，從天而來 ， 已東流如海不復回了 。然而自己還有很多事情沒來得及做，不免生無奈悲痛之情 ， 有的是恨鐵不成鋼！
萬尺長虹胸中吐，壯志豪情心中來 。現已找出問題，需要做的是解決它們 。時間是最公平的，我們不應該再浪費它了 。愿諸君把握機遇、利用時間，盡最大努力去提升自己吧！