好漢不提當年勇什么意思好漢不提當年勇是什么意思_ _生活經驗

在午餐時，我提到了兒子曾經在三年級期末考試的時候，考了年級第一名。兒子非常的生氣，這是怎么啦？
記得在用午餐的時候，我心里想：兒子從開學以來考了兩次試，成績都不太理想，已經從班上前十名，掉到班上二十多名了，馬上就要小升初畢業考試，我心里很是擔心。
我慎重地說：“兒子，馬上就要小學畢業了，小學六年，媽媽陪著你走完啦，你上初中以后，媽媽陪伴不了你，一切都要靠你自己，媽媽希望你能考一個好成績，能進入好一點的班級。”
孩子說：“我知道了！”

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我聽出了孩子語氣里的排斥，我想：兒子已經連續兩次考了班級二十多名，我真的沒有數落過他一句話，今天有必要再深入些，給他敲個警鐘。我說：“媽媽相信你，你是有較好的學習資質和潛力的，你曾經在三年級期末考試考在年級第一名的！”
誰知他立馬急了：“你提這些干什么，我們班就沒有哪一個同學認可我是年級第一！”
我不高興了，提高語氣說：“同學們認不認可沒關系，但事實就是事實，不可能因為同學們不認可，而抹殺了這段真實的歷史，學校的檔案里面可都是存著的。”
他生氣地說：“不要在我面前提這些，我不愛聽！”
我們的談話不歡而散。

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兒子胡亂吃了幾口，走了，扔下郁悶的我，獨自坐在餐廳里。
我邊吃邊反思：在和兒子交談中，我到底是存在什么問題呢？為什么我提到兒子考了年級第一名，他會生氣呢？
我從自己的角度，想傳遞出去的是：因為你曾經考那么好，你是有很好的學習資質和潛力的，只要你努力，你會考的很好的。
可能他接受到卻是：你曾經考年級第一名，你看看你現在考了班級二十多名，你落后成什么樣子了？媽媽還期盼著你考年級第一呢！
兒子學習情況不是太滿意的現狀下，我帶著評判情緒提出這個話題，其實是對他的現狀不滿意，給了他較大的壓力，所以他生氣了！

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俗話說好漢不提當年勇，因為這“勇”只代表過去，重提的話，沒多少實際意義。
我靜下心來細細一想，就明白了，最主要的問題還是：沒有悅納當下！
我在談話的過程中，用兒子過去取得的成績來評判兒子，要求兒子，導致兒子接收到是滿滿的壓力。
我現在要做的是“悅納當下”，當下的情況是，兒子在五個科目中，其他四個科目的成績都比較穩定，唯獨英語成績不理想，只考了七十多分，拖了后腿。
所以，我的談話，應該以當下為出發點。
晚上用餐的時候，我真誠地對兒子說：“兒子，媽媽發現，在考試的五個科目中，其他四個科目都學得非常好，繼續保持。英語科目不太理想，拖了總成績的后腿，我們是否可以在英語方面，做如何改進和加強呢？”

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兒子說：“嗯，是的，媽媽，我也想在英語方面加強一下，要不每天晚上，我完成老師布置的作業以后，再主動復習英語半個小時吧！”
我高興地說：“好的，媽媽陪伴你，最后這二十多天，媽媽每天晚上都陪伴你讀半個小時。”
兒子高興的說：“好的！”我非常欣慰，我從“當下”出發，改變了談話內容，既可以幫助兒子找到成績不理想的問題，又可以啟發兒子對癥下藥，采取積極的補救措施。從“當下”的出發的談話，才能真正幫助和支持到兒子。謝謝你，我愛你！

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感恩遇見，凈心方法，開啟美好。我會繼續分享踐行凈心方法的心得體會，謝謝關注！
謝謝你，我愛你！2020年6月17日?心理踐行日記（29）
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