日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝 ， 又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學計劃 。下面一起來看看三年級下冊數學教學計劃怎么寫 。

文章插圖
三年級下冊數學教學計劃怎么寫三年級下冊數學教學計劃范文（一）
一、班級分析
本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好 。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數學比較感興趣 。也有部分學生自覺性不夠 ， 不能及時完成作業 ， 對于學習數學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應強化培養他們的學習數學的能力 ， 以提升成績 。
二、教學內容
本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法、統計表、位置與方向、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步認識
教材的編寫特點
1，數與計算方面的
本冊安排的數學與計算方面的內容主要有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數、小數的初步認識三個單元 。
2 ， 空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元
3，量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍 。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法 。
4 ， 統計知識方面的
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識 。-----------明白不同形式的條形統計圖 。
5，實踐方面的
安排了年歷制作教學實踐活動 。
三、教學目標
1，會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法 。
2 ， 會口算一位數除商是整十、整百整千的數 。
3，初步認識簡單的小數，會讀寫小數
4 ， 認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向 。
5，認識面積的含義
6，認識時間年、月、日，明白它們之間的關系 。
7，明白不同形式的統計圖 ， 初步學會簡單的數據分析，明白平均數的含義 。
四、教學重難點
教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數 。
教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算 。
五、教學措施
1，轉變教學方法 。在教學中 ， 注重知識產生、形式的，引導學生去探索 ， 去發現 。
2，在課堂上開展小組合作學習 ， 讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流 ， 充分發揮學生的主體性 。
3，認真及時的紀錄教學后的感受和感悟，
六、課時安排
一單元：位置與方向 4課時
二單元：除數是一位數的除法11課時
三單元：統計圖 2課時
四單元：兩位數乘兩位數 9課時
五單元：面積 8課時
六單元：年、月、日 3課時
七單元：小數的初步認識 5課時
八單元：數學廣角 4課時
三年級下冊數學教學計劃范文（二）
一、學情分析：
學生的學習主動性都不強，數學基礎較差 ， 需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業；有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要老師多加指導 。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識 ， 位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等 。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容 。
三、教學目標：
1，會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算 。
2，會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十） 。
3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小 ， 會計算一位小數的加減法 。
4，認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向 ， 能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖 ， 能描述行走的路線 。
5，認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積 ， 并能估計給定的長方形、正方形的面積 。
【三年級下冊數學教學計劃表 3年級下數學教學計劃】6，認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻 。
7，明白不同形式的條形統計圖 ， 初步學會簡單的數據分析；明白平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用 。
8 ， 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
9，初步明白集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力 。
10，體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
11，養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教學措施：
1，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感 。
2，結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識 ， 逐步形成統計觀念 。
3，強化解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力 。
4 ， 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展 。
5 ， 有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力 。
6，情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中 ， 用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機 。
五、課時安排：
位置與方向……………………………………4課時左右
筆算除法……………………………………9課時左右
統計……………………………………………4課時左右
年、月、日……………………………………3課時左右
兩位數乘兩位數………………………………6課時左右
面積………………………………………………8課時左右
小數的初步認識………………………………3課時左右
解決問題………………………………………4課時左右
數學廣角………………………………………2課時左右
總復習………………………………………………6課時左右

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